基于MOOC的混合教学模式在项目化教学中的应用研究

沙有闯; 黄存东; 许先玲; 芮素文

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基于MOOC的混合教学模式在项目化教学中的应用研究

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MOOC浪潮为职业教育注入了新的活力,文章基于MOOC平台的应用实践提出一种线上线下混合的项目化教学模式,探索提升项目化教学效果的方法.学生基于MOOC的线上资源实现课前预习与课后复习,课堂教学以项目实践为主线着重培养学生专业技能.教学过程按照"情境导入、方案决策、项目实施、实践训练、检查完善、项目评估"六个步骤实施.这种模式克服了MOOC学习过程无监督的缺陷、项目化教学理论学习系统性不足等问题,在实际教学应用中取得积极成效.

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来源
《辽宁科技学院学报》 |2020年第5期|36-38|共3页
作者
沙有闯; 黄存东; 许先玲; 芮素文;
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作者单位

合肥工业大学计算机与信息学院安徽合肥230601;

安徽国防科技职业学院信息技术学院安徽六安237011;

安徽国防科技职业学院信息技术学院安徽六安237011;

安徽国防科技职业学院信息技术学院安徽六安237011;

安徽国防科技职业学院信息技术学院安徽六安237011;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
MOOC; 混合模式教学; 项目化教学; 职业能力培养; 考核评价体系;

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