基于'课程思政'背景下农林院校'生态学'教学改革初探

丘清燕

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基于'课程思政'背景下农林院校'生态学'教学改革初探

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"生态学"作为农林院校生态学专业学生必修的一门课,在实施"课程思政"中面临着一些挑战,表现为观念上的认识程度不深、课程上的偏理成分较多、师资上的思政知识欠缺、教学上的传授方式不新.其实,"生态学"课程蕴含着丰富的"思政"元素,我们要坚持以"立德树人"为导向,重构"生态学"的教学目标和内容、创新"生态学"的教学模式、完善"生态学"的考核评价机制以及加强"生态学"任课教师的"思政"培训,从而有效推进"生态学"教学改革,最大限度激活"思政"元素,为新时代大学生的培养注入"思政"活力.

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来源
《辽宁科技学院学报》 |2021年第4期|55-5780|共4页
作者
丘清燕;
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作者单位

福建农林大学林学院福建福州350002;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
课程思政; "生态学"; 教学改革; 立德树人;

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