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基于问题逻辑的高校思政课专题教学模式研究

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摘要

通过深入研究教材和调研学生实际,以教学大纲为基准,梳理教材中具有代表性、典型性的问题,调研学生最关心的当代重大理论问题和现实问题,构建具有学术性、政治性、理论性、现实性、历史性相融合的问题逻辑体系,以此问题逻辑体系为依托组织专题教学的内容,是新时期提升思政教学针对性和亲和力的必然要求.

著录项

来源
《辽宁科技学院学报》 |2021年第6期|102-104|共3页
作者
孙多玲;
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作者单位

辽宁科技学院马克思主义学院辽宁本溪117004;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
问题逻辑; 高校; 思政课; 专题教学;

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