构建高校辅导员绩效考评体系的探索

梁媛; 胡丹丹

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构建高校辅导员绩效考评体系的探索

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针对新形势下高校辅导员绩效考评的现状，以综合型激励理论为指导，阐述了绩效考评的客观性原则、定性与定量相结合的原则、导向性原则、奖惩适度和奖罚分明原则及公平性原则，提出了绩效考评体系建设要合理规划流程、科学建立考评指标体系、关注考评结果的反馈与应用，对于提升辅导员的积极性与主动性和有效激励其自身发展，具有理论意义和实用价值。

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来源
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 |2013年第3期|85-87|共3页
作者
梁媛; 胡丹丹;
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作者单位

东北大学信息科学与工程学院;

辽宁沈阳 110819;

东北大学信息科学与工程学院;

辽宁沈阳 110819;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
综合型激励理论; 高校辅导员; 评价体系;

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