设计类学生“自我课题”研究能力的培养

金泠泠

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设计类学生“自我课题”的研究能力是大学教育中理应培养的重要技能.当下的时代语境中,在现有沟通媒介的基础上,高校教师应引导他们在大学期间选择一定的研究方向,来尝试探索和研究问题,以扩展自我学习能力和技巧.在课题设立、发展以及回馈总结的整个过程中,要培养学生的自学能力和设计管理能力.在发展创意概念的过程中,要注重美学的、技术的、专业的和个性的创造表达能力,同时建立理论和实践的互通渠道.长远来看,这是设计类学生不断自我提升的必经之路.

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来源
《丽水学院学报》 |2017年第1期|118-122|共5页
作者
金泠泠;
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作者单位

中国美术学院上海设计学院,上海201203;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
设计; 自我课题; 研究能力; 研究方法;

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