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数学概念教学要力求自然

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摘要

数学概念是数学基础知识的基石,正确而深刻地理解数学概念,是掌握数学基础知识和形成基本技能的前提.数学概念教学,要力求概念引入的背景设计自然,概念形成过程的情境设计自然,并应通过类比、归纳、实验、探究等方法概括、抽象、构建新概念,实现概念的形成过程水到渠成.

著录项

来源
《丽水学院学报》 |2012年第5期|87-8993|共4页
作者
邹必珍;
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作者单位

龙泉市中等职业学校,浙江龙泉323700;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学概念; 概念引入; 概念形成; 情境创设;

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