论高校图书馆员继续教育的策略

机译：继续教育：高校图书馆员的态度和经验

机译：马克·亚伦·波尔格（Mark Aaron Polger）和斯科特·谢德洛（Scott Sheidlower）。吸引多样化的学习者：高校图书馆员的教学策略。加利福尼亚州圣芭芭拉：图书馆无限，2017年。164页。纸，$ 60.00（ISBN 978-1-4408-3850-7）。

机译：在学术期刊上发表的技巧-高校图书馆员的策略

机译：高校图书馆员继续教育的现状，存在的问题及对策

机译：教育理念，教学风格，学习策略偏爱以及对经过国家认证的手语翻译人员继续教育的态度。

机译：高校图书馆员的未来教学角色。

机译：高校图书馆员继续教育的有效性研究

机译：有特殊保健需要的儿童：继续教育学院（前残疾儿童服务继续教育学院）。

机译：导管的继续教育的方法，导管，导管和继续教育的设备

机译：策略控制体系结构，策略独立，策略用户和业务策略控制器，在第一源网络上启动服务并在第二网络上启动该服务的用户终端上的方法，以及独立身份提供者上的方法，用户策略控制器，业务策略控制器，服务策略控制器和网络策略控制器

机译：验证方法，其中包括先恢复第一内容提供商的策略，再恢复第二策略的第二提供商的策略，验证至少在与第一个相关的规定上达成一致的策略提供补偿百分比，或者，传输第一个策略已连接给第二供应商的第二策略并传送给供应商的是连接到第一存储介质的;计算机系统;