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基于学习进阶的教学构建——以'电动势'教学为案例

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摘要

依据"学习进阶"理论,研制"学习进阶"的教学流程.本文以"电动势"教学为案例,从学生的学习认知和学习体验出发,沿着"设置情境—联想类比—引出概念—揭示内涵—深化拓展"这5个进阶层级,构建使学生从低水平层级逐步到达高水平层级的一般教学路径,以期能为提升高中物理的教育教学质量提供借鉴.

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来源
《丽水学院学报》 |2021年第5期|105-111|共7页
作者
陈东晓; 周洪伟;
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作者单位

丽水市教育教学研究院浙江丽水323000;

丽水第二高级中学浙江丽水323000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
学习进阶; 规律教学; 电动势;

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