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课程思政视域下高职工科类专业教材高质量发展路径研究

         

摘要

修订专业教材是课程育人质量提升体系的重要组成部分。目前,高职工科类专业教材在课程思政方面尚存在理念缺少、目标缺少、思政元素挖掘不充分和课程特色不凸显等问题。实现这类教材的高质量发展应遵循政治导向的正确性、思政元素的关联性和思政设计的系统性原则,并通过组建结构合理的高水平教材研发团队、建设全媒体课程思政教材资源库、构建完善的教材建设管理制度体系等路径,提供师资保障、资源保障和制度保障。

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