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邹慧超;
无;
机译:具有不可逆和受限相变的相场模型的整体解
机译:不可逆相变非线性系统的整体解
机译:具有小BV数据的拟线性双曲系统的混合初边值问题的整体古典解的渐近行为
机译:这是一个前进的吗?这是一个结果吗?不,这是文化!了解文化价值观的关系与信息系统的使用促进合作
机译:古典和非古典音乐学生的听觉表征与整体音乐水平之间的关系。
机译:我们对妇女和肾脏疾病的了解和不了解;未回答的问题和未回答的问题:世界肾脏日和国际妇女节的反思
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:谈话:为什么作战人员不了解信息操作(战略领导中心问题论文,第4-09卷,2009年5月)
机译:一个数字整体数据电流中的多个数字数据电流以多路复用的方式和装置,以及以多个数字数据电流解复用方式完成的一个数字整体数据电流和的装置
机译:分层的,非弹性的,可变形的,静态稳定的结构,用于消除不希望的自然振动和外加振动,它至少包含一个层,该层由一个颗粒状固相和一个一个大相变相组成,尤其是用于提供横断面支撑
机译:由计算机实现的确定逆位置问题中解的最高和最低的方法是一个矩阵方程,以及一种从一个区域下生产烃的方法
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