护理本科生对设置循证护理学课程的态度研究

艾中平; 卢昌碧

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护理本科生对设置循证护理学课程的态度研究

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目的:了解护理本科生对循证护理学的认识程度以及护理本科生对在本科阶段设置循证护理学课程的态度。方法:通过随机抽样的方法抽取260名在临床实习的护理本科生进行问卷调查。结果:46.5%的护生表示不了解循证护理学,41.15%表示略有了解,仅有12.35%表示非常了解;75.31%的护生认为有必要在本科阶段开设循证护理学课程,仅有16.46%认为没必要开设;认为有必要开设循证护理学的护生中,53%选择了"必修课",其余则选择了"选修课";师资来源方面,普遍认为应由有较高的学历、对循证护理学充分了解并能灵活运用、表达能力强、并且具有丰富临床工作经验的老师担任。此外,专业兴趣、自主学习能力、调查之前对循证护理学的了解程度与认为有必要开设循证护理学课程之间呈显著正相关。结论:目前护理本科生对循证护理学的了解不够充分但是对于在本科阶段开设循证护理学课程多持积极赞成的态度。

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来源
《西南医科大学学报》 |2014年第6期|625-627|共3页
作者
艾中平; 卢昌碧;
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作者单位

泸州医学院附属医院ICU;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学基础科学;
关键词
护理本科生; 循证护理学; 课程; 态度;

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