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基于思辨能力层级理论的大学英语思辨能力培养

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摘要

思辩能力是创新的关键,也是人才培养的重要组成部分.目前受学习习惯和以四六级考试为标杆的教学等因素的影响,忽视了大学英语思维能力的培养.本文基于思辩能力层级理论为指导,研究大学英语课堂教学中融入学生思辩能力培养,探索思辩能力培养与学科结合的方法和途径,为大学英语思辩能力培养提供参考.

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来源
《吕梁教育学院学报》 |2019年第4期|105-108|共4页
作者
张郭丽;
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作者单位

吕梁教育学院山西吕梁033000;

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正文语种 chi
中图分类教育行政;
关键词
层级理论; 大学英语; 思辩能力;

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