明茨伯格的手艺教学理念及其实践——一种深度案例教学模式

高翔; 罗家德; 张田

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明茨伯格的手艺教学理念及其实践——一种深度案例教学模式

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明茨伯格将管理描述为一项复杂的和富有挑战性的活动,他认为管理是一种实践,将大量的技能(经验)、一定的艺术(洞察力)和一些科学(分析)结合在一起.本文回顾了明茨伯格的手艺教学理念,阐述了这一理念的核心——五种“心态”框架的内涵.本文还收集了三个国内外的手艺教学案例,经比较发现中国情境下的手艺教学是对明茨伯格手艺教学理念的有益补充,是符合中国国情的管理教学实践,可以为中国的商学院教育提供借鉴和参考.

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来源
《管理案例研究与评论》 |2014年第2期|173-180|共8页
作者
高翔; 罗家德; 张田;
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作者单位

清华大学社会科学学院;

北京 100084;

清华大学社会科学学院;

北京 100084;

清华大学社会科学学院;

北京 100084;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 C93-032;
关键词
商学院教育; 明茨伯格; 手艺; IMPM; 实践;

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