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聂素琴; 赵国正;
新乡教育学院数理系;
济源职业技术学院;
物理教学法; 过程; 知识体系;
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机译:物理经验和微积分:在跨学科的微积分/物理课程中,学生如何使用物理学来构建有意义的微积分概念的概念化。
机译:以学生为中心的主动学习方法:将物理模型构建为医学生理学的教学工具
机译:关于在隆德里纳州立大学进入,辍学和留学的物理课程:几点思考放弃并继续从事隆德里纳州立大学的物理本科课程:几点思考
机译:场景分析模型构建系统的几点思考。
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机译:识别知识体系的方法,知识体系以及在知识体系上粘贴和读取信息的设备
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