高一学生对函数奇偶性的认知研究

李祥兆; 王小杭

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奇偶性是函数的一个重要性质,它不仅有助于培养学生的理解能力和推理论证能力,而且奇偶性的图像特征还是培养和发展学生数形结合思想的重要载体.就高一学生而言,在对函数奇偶性概念理解方面,大多数学生对奇偶性概念表征较为单一:在奇偶性概念应用水平方面,数值角度的认知取向表现得较好,而在符号推理、图像认知以及语言表述方面存在很大的认知缺陷.

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来源
《数学教育学报》 |2010年第3期|50-52|共3页
作者
李祥兆; 王小杭;
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作者单位

上海海事大学,临港新城校区,数学系,上海,201306;

上海市南汇区泥城中学,上海,201306;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
函数; 奇偶性; 表征; 数值; 图像; 符号; 语言表述;

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