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徐文彬; 喻平; 孙玲;
南京师范大学,课程与教学研究所,江苏,南京,210097;
数学教育; 建构主义; 发展与反思; 理论来源; 主导地位;
机译:Mahbub Rashid的“三十年后的不断发展的大都市:对城市边缘的社区,社区和街道形态的研究”:Michael Southworth反思了三十年后的不断发展的大都市
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机译:镉在早期发展斑马鱼的早期发展中显着改变了主要的形态学点和心血管功能参数
机译:数学教育中反思质量和理解程度的分析
机译:连接数学项目:中等等级中数学教育的建构主义视图
机译:外周病毒特异的T细胞白细胞介素10反应在急性丙型肝炎感染早期发展并在慢性肝炎中占主导地位
机译:对开本第一篇:建构主义的定义及其对课堂的启示。开本第二卷:以NCTM标准为例的数学教育中的建构主义。开本论文三:技术教育中的解决问题作为建构主义的典范
机译:从护栏常见传感器的早期发展阶段中吸取经验教训,从根本上缩短周期时间
机译:从存储产品组中移除产品的机器和过程,这些产品组具有主导地位并具有发展规模
机译:支持定期反思练习以缓解压力,个人发展和管理发展的方法
机译:预测碳水化合物代谢异常早期发展的血管病变的方法
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