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关于数学教育若干问题与现象的忧与思——兼论数学教育的学科建设

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摘要

对当下实践中的数学教育的问题与现象的深层思考亟待加强.在各种数学教育行为中,我们不仅要关注其正面的效果,还要考虑其可能的负面效应.数学教育工作者需要常常自问的是,自己的数学教育观念和行为是否适当?为了创建坚实有效的数学教育实践观,构建适合中国国情的数学教育学科体系已成为当务之急.

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来源
《数学教育学报》 |2008年第1期|4-7|共4页
作者
黄秦安;
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作者单位

陕西师范大学数学与信息科学学院,陕西,西安,710062;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
教育; 数学教育; 学科定位;

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