大学数学课文化点缺失与重构

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机译：基于可变点分割和变量模型的多项式曲线拟合重构缺失值

机译：改变大学文化的缺失

机译：学术文化对大学概念重构的影响

机译：大学化学开端成绩与先验知识，大学数学课程完成数量，大学数学课程完成的GPA，皮亚吉亚知识发展水平，数学ACT分数，科学ACT分数和综合ACT分数（Jean Piaget）之间的关系。

机译：在线学习的成本：检查在线和面对面社区大学发展数学课程的动机和学业成绩的差异

机译：数学课上印度裔和非洲裔巴西人的历史文化与数学课上的数学课印度裔和非洲裔巴西人的历史文化与数学课

机译：具有缺失相关点的信号的最大熵功率谱估计

机译：大学创造文化的节日和大学专用的社区在线系统及其管理方法，以提供针对每个大学的学生和研究生的大学专用的社区

机译：实施没有文化，可逆和双生的大学生的程序。

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