数学观的内隐认知研究探析

马芳

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学生的数学观由数学知识观、数学学习观和数学自我概念3部分构成.在数学教学改革和内隐社会认知大行其道的背景下,把内隐社会认知和数学观的研究结合起来,了解学生内隐的数学自我概念是必要的.采用"内隐联想测验"和"刻板印象解释偏差"这两种内隐认知测量方法测量学生的内隐数学自我概念是可行的.未来研究中还可以尝试用其它内隐认知研究方法研究数学观.

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来源
《数学教育学报》 |2008年第5期|19-21|共3页
作者
马芳;
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作者单位

淮阴师范学院,教育系,江苏,淮安,223001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
数学观; 内隐社会认知; 内隐联想测验; 刻板印象解释偏差;

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