高认知水平数学教学任务的教学意义及启示

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• 来源
  《数学教育学报》 |2008年第6期|37-40|共4页
• 作者

  袁志玲; 陆书环;

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• 作者单位

  江南大学,理学院,江苏,无锡,214122;

  曲阜师范大学数学科学学院,山东,曲阜,273165;

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• 原文格式 PDF
• 正文语种 chi
• 中图分类 教学研究和改革;
• 关键词

  高认知水平数学教学任务; 新课程; 教学意义; 启示;