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中学生心理折叠能力的发展性及其与智力的相关性研究

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摘要

中学生心理折叠能力的发展特点及其与智力的相关性有以下几方面:(1)总体而言,中学生的心理折叠能力随年级(或年龄)的增长而提高;(2)一般而言,男性优于女性,但差异不明显;(3)个体心理折叠能力与智力有非常显著的正相关性.

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来源
《数学教育学报》 |2007年第1期|63-65|共3页
作者
周江霞; 张景斌; 周珍;
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作者单位

首都师范大学,数学系,北京,100037;

首都师范大学,数学系,北京,100037;

首都师范大学,数学系,北京,100037;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
心理折叠; 空间表征; 性别差异;

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