一种面向差错控制的认知观测系统模型--平面向量概念理解差错模式实证研究

高峥; 翁凯庆

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一种面向差错控制的认知观测系统模型--平面向量概念理解差错模式实证研究

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结合认知理论和系统控制理论,构造了一种面向数学概念理解差错的观测分析模型,建立了对平面向量概念体系的理解进行实证研究的观测分析流程.通过对平面向量概念理解差错进行统计分析,认为数学概念学习中的理解差错,主要有两种模式:一类是概念模板差错,另一类是认知过程差错.基于观测分析,提出了改进设想:概念的表述;在练习中理解;重视教学的整体性;加强相关学科间的联系.

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来源
《数学教育学报》 |2006年第2期|53-56|共4页
作者
高峥; 翁凯庆;
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作者单位

成都七中,四川,成都,610041;

四川师范大学,数学与软件科学学院,四川,成都,610066;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
数学概念理解; 概念模板; 差错模式;

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