数学教育的基本矛盾和课程改革

黄颖

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数学教育的基本矛盾和课程改革

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数学教育的基本矛盾是数学教育发展的根据和源泉,对这一矛盾的研究不仅可以进一步完善数学教育理论,更能从实践上把握数学教育的发展,即数学课程改革的方向.数学教育的基本矛盾由"数学方面"与"教育方面"构成,既具有持续性,又具有全面性及表现形式多样性.数学教育的基本矛盾决定课程改革的成败,课程改革的成败又对数学教育的基本矛盾起着缓和或激化的作用.

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来源
《数学教育学报》 |2004年第2期|60-62|共3页
作者
黄颖;
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作者单位

重庆师范大学,数学与计算机科学学院,重庆,400047;

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正文语种 chi
中图分类课程改革;
关键词
数学教育; 基本矛盾; 课程; 改革;

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