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数学教育实践中实施素质教育的问题及其解决

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摘要

数学教师创新素质先天不足是造成学生缺乏创新意识与创造力和实施素质教育步履艰难的主要根源.对这一问题的解决方案是:系统学习<数学教育学报>,用其汇集的创新理论培训数学教师,使一线教师尽快进入数学教育前沿;广泛开展由<数学教育学报>汇集的创新理论与一线教学实践相结合的规模实验.

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来源
《数学教育学报》 |2003年第4期|59-62|共4页
作者
王学沛; 李尚莹;
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作者单位

四川南充建华职中,四川,南充,637000;

内江师范学院,数学系,四川,内江,641112;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
潜意识; 创新素质; 观念; 规模实验;

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