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数学解题的有意义学习

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摘要

解决数学问题的学习是寻求解决数学问题方法的一种心理活动,是一种高级形式的学习活动.数学解题学习是有意义发现学习的数学解题认识观,数学的解题认知结构由解题知识结构、思维结构和解题元认知结构组成,“理解题意和解题回顾”是数学解题有意义学习的最重要环节.

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来源
《数学教育学报》 |2001年第4期|15-20|共6页
作者
涂荣豹;
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作者单位

南京师范大学数学与计算机科学学院,;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
有意义学习; 发现学习; 解题认知结构; 解题知识块; 解题元认知结构;

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