国内信息技术与数学教学融合研究述评

蒋培杰; 牛伟强; 熊斌

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信息技术与数学教学的深度融合既是时代的潮流,也是培育数学核心素养的内在要求,为进一步促进这一融合的深度研究,对CSSCI来源教育类期刊、《数学教育学报》和《数学通报》的276篇文章进行内容分析.发现:(1)融入数学教学的信息技术逐渐便携化和系统化;(2)研究的方法有思辨研究、案例研究、描述性研究、调查研究、行动研究、实验研究和比较研究;(3)研究的内容主要涉及计算机辅助数学教学、动态几何软件、计算机代数系统、数学实验教学、信息技术与数学课程整合以及数学教师TPACK等6个方面.信息技术的特点与年代相关,研究成果较多的是教育和经济水平较好的省市,思辨研究过多,信息技术应用的评价机制缺乏.建议:重视实验研究和设计研究;加强数学探究和数学实验的标准教材研究;加强信息技术环境下的数学建模教学研究.

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来源
《数学教育学报》 |2020年第4期|96-102|共7页
作者
蒋培杰; 牛伟强; 熊斌;
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作者单位

华东师范大学数学科学学院上海200241;

上海市核心数学与实践重点实验室上海200241;

华东师范大学数学科学学院上海200241;

上海市核心数学与实践重点实验室上海200241;

华东师范大学数学科学学院上海200241;

上海市核心数学与实践重点实验室上海200241;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
信息技术; 中小学; 数学教学; 融合; 述评;

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