专升本护理新生临床综合能力现状及对高校教学的启示

高勤; 陈颖; 赵可可; 沈谢婷; 张诗樱

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专升本护理新生临床综合能力现状及对高校教学的启示

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目的:调查某市2021级护理专升本新生的临床综合能力,为深化专升本护理教学改革提供依据。方法:使用自编的一般信息调查问卷和护理本科生临床综合能力调查问卷,对某市2021级专升本护理新生192人进行问卷调查,并对结果进行统计学分析。结果:专升本护理新生临床综合能力各条目均分为(6.97±1.11)分,总体水平较低,其中10.42%的专升本护生临床综合能力完全达标,60.42%的专升本护生基本达标,29.17%的专升本护生不达标;临床综合能力各维度中得分最高的是临床管理能力,然后依次是职业心理素质、临床沟通能力、健康教育能力、临床处置能力、临床教学能力,得分最低的是临床科研能力。结论:专升本护理新生入学时临床综合能力水平较低,在本科阶段应重点加强临床科研能力、临床教学能力和临床处置能力培养,满足临床对综合型、应用型护理人才的需求。

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来源
《医学理论与实践》 |2023年第4期|708-711|共4页
作者
高勤; 陈颖; 赵可可; 沈谢婷; 张诗樱;
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作者单位

南京中医药大学翰林学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
专升本护生; 临床综合能力; 高校教学;

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