运用5W1H设问法对肠造口病人恢复期实施健康教育

薛容花; 熊莲花; 侯利春; 莫景仙

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运用5W1H设问法对肠造口病人恢复期实施健康教育

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目的:探讨运用5W1H设问法对肠造口病人恢复期健康教育效果.方法:将5W1H设问法,即在健康教育活动中回答6个问题:(1)做什么(what)?(2)为什么(why)?(3)何时(when)?(4)何地(where)?(5)何人(who)?(6)怎样做(how)?贯穿于教育的评估、计划、实施和评价的循环过程,构思观念和解决问题.结果:肠造口病人恢复期有一定的健康知识储备,对健康教育知识的知、信、行程度达到较高的水平,熟练掌握肠造口护理.结论:运用5WIH设问法对肠造口病人恢复期健康教育,使病人适应了肠造口生活,提高了病人的自信心和生活质量.

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来源
《医学理论与实践》 |2005年第4期|455-457|共3页
作者
薛容花; 熊莲花; 侯利春; 莫景仙;
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作者单位

广东东莞市人民医院肿瘤外科,523000;

广东东莞市人民医院肿瘤外科,523000;

广东东莞市人民医院肿瘤外科,523000;

广东东莞市人民医院肿瘤外科,523000;

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正文语种 chi
中图分类教育康复;
关键词
5W1H 肠造口健康教育;

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