“课程思政”联合CBL教学在医学生理学教学中的实施策略

杨雨佳; 李碧蓉; 韩维娜; 罗斌; 王乐

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“课程思政”联合CBL教学在医学生理学教学中的实施策略

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“课程思政”是当前高校教育的主要改革方向之一,基于医学生理学的课程特点,探讨医学生理学与思政教育同向同行的策略具有重要意义。以临床病例为基础的学习方法(CBL教学)是思政元素融入医学生理学的切入点;如何将临床病例教学与医学生理学有机地融合是实施策略的关键点;强化教师在各项医学专业课的学习和认知是实施策略的落实点。“课程思政”联合CBL教学在医学生理学课程教学中的实施应该抓牢这三个着力点,继而达到融专业知识传授、正确价值引领、综合思维锻炼于一体的教学目的。

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来源
《医学理论与实践》 |2022年第13期|2326-2328|共3页
作者
杨雨佳; 李碧蓉; 韩维娜; 罗斌; 王乐;
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作者单位

邵阳学院基础医学院生理教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
课程思政; 医学生理学; 教学改革; CBL教学; 职业道德;

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