教师资格证国考背景下小学教育专业技能训练体系优化策略——以四川幼儿师范高等专科学校为例

杨兴涓; 李延芳

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cqvip:经过多年的办学实践,小学教育专业已构建起一套独具专业特色的技能训练体系,但这套体系与国考对师范生技能的要求还有不合拍的地方。为提高学生职业技能,让其顺利通过国考,需对小学教育专业的实践体系进行优化改革,加大对表达技能的重视程度和训练力度,为学生技能训练提供更广阔的展示平台,建立高校和小学教师共同参与的技能训练指导制度,科学制定考核标准,改革现有实习制度。

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来源
《绵阳师范学院学报》 |2019年第9期|84-90|共7页
作者
杨兴涓; 李延芳;
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作者单位

四川幼儿师范高等专科学校四川江油621709;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教师资格证国考; 小学教育专业; 专业技能;

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