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规范化入科教育在眼科临床护理带教中的效果分析

         
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目的 研究在眼科临床护理带教中应用规范化入科教育的效果.方法 选取该院眼科实习的135名高职护理实习护生作为研究对象,随机分为2组,对照组67名,观察组68名.对照组采用常规的带教基础教育,观察组在对照组的基础上重点做好规范化入科教育,对新入眼科实习的护生进行考核并详解查对制度,介绍科室环境,讲解各项规章制度、常见操作的操作规程、护理班次安排、护理礼仪教育、职业素质教育等方面的内容,对护理不良事件发生率、出科理论和操作成绩及实习护生对规范化入科教育进行调查.结果 观察组护理不良事件发生率低于对照组,理论成绩和操作成绩高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 规范化入科教育能减少护理不良事件的发生率,提高实习护生的出科理论和操作成绩,明确学习目标和要求,让护生更快适应角色转换,提高护生学习兴趣和实习效果,融洽师生关系,提升临床护理带教质量.值得临床护理教学推广应用.

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