基础医学与临床医学知识点整合教学模式研究

肖梓茜; 莫发荣

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传统的医学教育普遍存在基础医学与临床医学脱轨的现象,探索整合式教育成为医学教学改革发展的方向.在基础医学课程与临床医学课程中有许多课程涉及"不孕不育"方面的知识,且我国居民不孕不育症发病率呈逐年上升趋势,"不孕不育"成为日益关注的社会问题.因此,该文以"不孕不育"为例探索知识点整合教学模式,将基础医学和临床医学相关内容进行纵向整合,系统地阐述疾病发生的结构基础、病理和生理、诊断和防治,使其达到医学教育的连贯性.结果发现,大部分学生喜欢知识点整合的授课模式,认为其能提高学习积极性,促进自己对课程专业知识掌握,提高自己的综合能力.

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来源
《现代医药卫生》 |2021年第20期|3558-3561|共4页
作者
肖梓茜; 莫发荣;
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作者单位

广西医科大学基础医学院广西南宁 530021;

广西医科大学基础医学院广西南宁 530021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;不育症;
关键词
基础医学; 临床医学; 知识点整合; 教学模式; 不孕不育;

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