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课程体系; 一体化; 德育; 学校; 四维; 中学; 潍坊; 教育;
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机译:学校教育可持续发展中的社会化内容——Ⅱ。可持续发展教育中学生对教师伴侣意义的理解研究
机译:“不是每个人都成为企业家类型”:芬兰学校教师如何建构企业家精神教育的意义和小学生的相关能力
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