用“道德”的教学彰显德育课程魅力——“不道德”的道德与法治教学现象透视

孙民

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cqvip:德育课程本身存在诸多不符合道德教育规律的现象,需要我们不断反思和改进。立足日常课堂教学行为,教师需要节制自身的“权力影响”,真正尊重学生的主体地位;深度把握课程理念,以儿童生活为资源设计学习活动;注重自身在课堂内外的道德示范和引领作用,以德施教;更要把握教学的立场和站位,以大情怀和大视野担当立德树人使命。

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来源
《中小学德育》 |2019年第10期|P.13-16|共4页
作者
孙民;
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作者单位

湖北省教学指导委员会学科湖北武汉430061;

武汉市武昌区大东门小学湖北武汉430061;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
道德与法治; 德育课程; 课程理念; 活动设计;

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