测试与课堂评价在写作教学实践中的有机结合

王伟

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测试是二语习得中衡量学生语言能力的主要手段.相比之下,课堂评价却很少在实践中得到有效使用,从而导致了对学生评价的偏颇.如果能把二者有机地结合起来,将有利于弥补这一不足,并能促进二语的学习.本文旨在探讨测试与课堂评价在写作教学中的结合,主要通过定性研究来探求并建立这种结合的可能模型及操作程序,以期对学生的语言能力的考察与评价更趋合理.

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来源
《牡丹江教育学院学报》 |2009年第1期|135-136|共2页
作者
王伟;
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作者单位

江西师范大学外国语学院,江西,南昌,330022;

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正文语种 chi
中图分类写作、修辞;
关键词
测试; 结合; 评价;

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