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多媒体辅助英语教学对幼儿思维的负面影响及对策

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摘要

本文主要讨论了在幼儿英语教学中应用多媒体技术对幼儿思维的负面影响,即束缚了幼儿的思维空间,影响了幼儿创新思维的培养.针对存在的问题,提出了具体的应对策略:即根据幼儿思维特点和兴趣需要,选择性的应用多媒体；引导幼儿张开想象的翅膀,丰富幼儿的想象力；通过创设情景激发幼儿英语学习兴趣等.

著录项

来源
《牡丹江大学学报》 |2013年第6期|136-137|共2页
作者
李宝峰;
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作者单位

黑龙江幼儿师范高等专科学校外语系,黑龙江牡丹江157011;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
多媒体辅助教学; 幼儿英语教学; 思维;

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