职业教育产教融合制度化:新尺度、新挑战与新方向

李鹏

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产教融合是职业教育改革与发展的国家战略。在经济产业不断升级、教育持续变革的时代,职业教育产教融合从实体嵌入转向文化嵌入,从政策驱动转向非正式制度引领,在时间、空间和价值三个维度上走向常态化、规范化、自主化。然而,高质量发展格局中职业教育产教融合制度化遇到了新的挑战:政策制度不完备、不协同,政策引领作用甚至发生反向偏移;产教融合组织不够用、不作为,实体嵌入制度逐渐走向奖项竞赛;产教融合方式不高效、不经济,互动共享机制中间出现传递失灵;产教融合环境不友好、不积极,文化-认知行动陷入“漏斗式”治理格局。因此,新时代职业教育产教融合要继续优化职业教育产教融合的制度设计,强化职业教育产教融合的实体组织建设,加大产教融合的互动传递机制建设力度,提升职业教育参与产业合作的能力,健全职业教育产教融合的保障机制。

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来源
《南京师大学报（社会科学版）》 |2022年第6期|24-33|共10页
作者
李鹏;
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作者单位

同济大学职业技术教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
职业教育; 产教融合; 制度化; 新制度主义;

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