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转变教育观念要全方位全过程地展开——来自基层电大“试点项目”第一线的报告

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转变教育观念在“人才培养模式改革和开放教育试点”是项目研究中占有重要地位。要深入、具体、到位,才能凑效。要着力弄清试点开放教育与传统教育的四大区别,有针对性地理清涉及的六大关系,内化和积淀于试点全过程的五大环节上,为早日建成现代远程开放教育大学而奋斗。

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来源
《南京开放大学学报》 |2002年第3期|5-9|共5页
作者
王建中;
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作者单位

滁州广播电视大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类广播电视教育;
关键词
教育观念; 人才培养模式改革; 广播电视大学; 试点教育; 传统教育;

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