设计基础课程的知识结构与学理取向

曹斌华

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随着数字化时代的到来,设计的形式语言经历了多种语法和图式的变革:从古典主义到现代主义,再到后现代主义以及当代的数字化设计。当下,各类数字化设计的技术与形式在基础教学中的展露,表明了设计越来越需要跨学科的知识与学理。如此,设计基础课程需要通过课题的交叉与整合方得以实现自我更新,从而将设计从一个传统绘画媒介研究的范畴扩展到一个更加多元的有意味形式的讨论。

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来源
《南京艺术学院学报：美术与设计版》 |2022年第3期|186-188|共3页
作者
曹斌华;
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作者单位

南京艺术学院设计学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类工艺美术理论的基本问题;
关键词
设计基础; 学理; 数字化; 综合性; 思维与形式;

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