抓静态管理求稳定  抓动态管理求提高——浅谈学校的静态管理与动态管理

孙朴顺

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“向管理要质量”,“向管理求效益”,这是人们常常议论的话题。的确,一所学校办得是否有活力,能否出成果,在很大程度上取决于学校的管理水平。学校管理是一个系统,从管理对象看:有教师管理、学生管理以及校长自我管理;从管理内容看,有德育工作、教学工作、总务工作、体育卫生工作以及科研工作等方面;从管理过程看,有制订计划、组织执行、督促检查、总结提高等环节,但概括起来可以分为静态管理和动态管理两类。

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来源
《南京晓庄学院学报》 |1996年第s1期|P.97-99|共3页
作者
孙朴顺;
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作者单位

南京市玄武中学;

校长;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
静态管理; 动态管理; 求稳定; 学校管理; 经验总结; 规章制度; 管理过程; 教学工作; 学生管理; 德育工作;

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