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基于层次分析法—可拓学模型的高职院校教育质量评价体系研究

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摘要

文章围绕高职院校人才培养与服务地方经济社会的职能,构建了以行业企业、政府、社会、学生和家长以及第三方评估机构为主体的教育质量评价体系,提出利用层次分析法及可拓学模型,判断出对高职院校教育质量影响较大的因素,通过自主诊断及改进,提高技术技能人才的培养质量.

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来源
《南通航运职业技术学院学报》|2016年第3期|66-71|共6页
作者
赵彤; 钱冰冰;
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作者单位

南通航运职业技术学院基础教学部, 江苏南通 226010;

南通航运职业技术学院基础教学部, 江苏南通 226010;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
层次分析法; 可拓学模型; 教育质量评价;

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