首页> 中文期刊> 《南阳理工学院学报》 >TAFE职业教育课程开发模式对我国职业教育的启示

TAFE职业教育课程开发模式对我国职业教育的启示

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文以澳大利亚职业教育学院为例,介绍了TAFE职业教育的模式及其特色,重点论述了职业教育课程开发和评估的过程与方法,认为该模式对我国职业教育的发展具有借鉴作用.强调应建立以政府为主导的教育质量评估标准体系,确立以岗位职业能力培养为核心的价值取向,深化校企合作,并注重课程开发与评价的多元化.

著录项

来源
《南阳理工学院学报》 |2018年第1期|92-95|共4页
作者
李珊珊;
展开▼
作者单位

安徽财经大学财政与公共管理学院安徽蚌埠233030;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
TAFE职业教育; 课程开发; 课程评估;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. CBE职业教育课程开发模式对我国职业教育的启示 [J] . 朱惠君 . 职教论坛 . 2015,第002期
2. 国外职业教育课程对我国职业教育课程开发的启示 [J] . 刘启艳 ,李奇 . 贵州师范学院学报 . 2009,第001期
3. 澳大利亚TAFE职业教育经验对我国职业教育的启示 [J] . 刘强 . 新农业 . 2019,第005期
4. 澳大利亚TAFE职业教育模式分析及对我国职业教育发展的启示 [J] . 杜文婷 . 中国高等医学教育 . 2017,第006期
5. 澳大利亚TAFE职业教育体系对我国职业教育的启示 [J] . 李清萍 . 世界职业技术教育 . 2011,第005期
6. 香港旅游职业教育课程开发的特点和启示 [C] . 伍鹏 . 第一届中欧国际旅游论坛 . 2011
7. 英国现代学徒制及对我国职业教育课程改革的启示 [A] . 李艳 . 2008

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号