教学机智阐释的方法论进路及其教育启示

朱丽儒

首页> 中文期刊> 《内江师范学院学报》 >教学机智阐释的方法论进路及其教育启示

教学机智阐释的方法论进路及其教育启示

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

自赫尔巴特将机智引入教育学领域的讨论之后，范梅南系统性地探讨了教学机智从何而来与如何生成。面对形而上的抽象概念“教学机智”,范梅南阐释的内在逻辑，是在教学实践及其对教学实践的理解中阐释教学机智。这个阐释路径与马克思解决神秘主义概念的方法是一致的。范梅南阐释教学机智的方法论是“三观维度”分析法、现象学方法和教育现象学方法。沿着阐释教学机智的方法论进路，得到的教育启示是教师理解教学机智，可从微观层面的教学实践入手，过渡到中观层面的机智和教育机智，最后追溯到宏观层面的智慧教育学理论。同时，认识到教学机智在教育情境、教育关系和教育行动的内在关系中实现，可秉持非判断性理解、发展性理解和分析性理解的态度进行课堂理答，这样有助于教学机智的涌现。

著录项

来源
《内江师范学院学报》 |2023年第11期|80-85|共6页
作者
朱丽儒;
展开▼
作者单位

岭南师范学院教育科学学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
范梅南; 教学机智; 现象学; 教育现象学; 方法论;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 教育,迷恋学生的成长——读《教学机智——教育智慧的意蕴》一书的启示 [J] . 卢勇 . 基础教育课程 . 2005,第11期
2. 世界银行财产登记指标方法论变迁进路及启示 [J] . 李文婧 . 中国土地科学 . 2020,第4期
3. 情境分析--经济学假说的可能研究进路--比较自然规律与经济规律的方法论启示 [J] . 杨渝玲 . 江汉论坛 . 2005,第6期
4. 个人使用利益平衡问题的欧盟阐释进路及启示 [J] . 李杨 . 苏州大学学报（哲学社会科学版） . 2015,第4期
5. "教学做合一"加强课堂教学的实践性--陶行知生活教育方法论对课堂教学改革的启示 [J] . 周逸先 . 教育学报 . 2001,第5期
6. 法律发现理论的发展进路——兼评宋鱼水审判方法对我国法学方法论研究的启示 [C] . 孙海龙 ,董倚铭 . 全国法院第十七届学术研讨会 . 2005
7. 英国隐性德育对我国高校思想政治教育的方法论启示 [A] . 王蕊 . 2014

教学机智阐释的方法论进路及其教育启示

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅