“回归”与指导生活:教育的本真主题

机译：教育角色作为指导医学角色的连续性-2000年至2018年对教育研究的系统回顾和主题分析

机译：肯尼亚中学基督教生活宗教教育中使用生活主题教学法时教与学资源的影响

机译：通过“J∞QUALITY产品认证业务”，对代表日本真正生活品质的时尚产品进行全面开发，以象征日本的生活质量

机译：杉并区生态学校的生活环境学习计划的开发第11部分以舒适的热和光环境为主题的初中教育计划的试行

机译：我的故事很重要：对以社区为基础的发展指导模型中被确定为高危青年的生活进行主题分析。

机译：教育角色作为指导医学角色的连续性-2000年至2018年对教育研究的系统回顾和主题分析

机译：目的：我们任务的目的是找出护士预防晚期并发症的功能，主要关注通过营养和体育锻炼来适应新发现的2型糖尿病患者，从而改变生活方式。此外，我们将探讨作为护士的我们如何才能改善该患者群体的指导和教学。问题：护士在预防2型糖尿病患者的晚期并发症方面起什么作用？方法：本科学士学位论文基于文献研究，包括课程提纲文献，自我选择文献，定性研究和个人经验。理论：在理论部分中，我们以糖尿病，晚期并发症，生活方式改变为主题，主要关注营养和身体活动，护理理论家Dorothea Orem和护士的教学功能，以最好地阐明和回答我们的问题。结论：护士的教育职能对于迎接新发现的2型糖尿病患者至关重要，我们的指导和教学作用是促进患者的应对和动力。这是通过获取有关疾病以及患者应如何应对糖尿病的新的日常生活的定制且必要的信息来完成的。护士的作用还在于提高意识，使患者对疾病和自己的治疗负责，因为这是患者应为自己做的事情。

机译：氢教育发展教育材料，主题2氢计划信息工具包（子主题B）。最终技术报告

机译：教育指导支持系统，教育指导支持方法和教育指导支持计划

机译：回归便携式指导方式的回归便携式指导方式

机译：通过用简单的英语句子重新组织生活主题的关键思想来增强概念化生活主题和强制英语句子的能力的设备和方法