英语专业新生学习策略调查研究

梁小琴; 黄燕青

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根据Oxford对学习策略的分类,使用其学习策略调查问卷,对英语专业新生语言学习策略使用情况进行了调查.结果显示:英语专业新生最常使用元认知策略,其次是情感策略、认知策略、社交策略、补偿策略,最不常用的是记忆策略;高分组与低分组在元认知策略的使用频率上差异十分显著,在情感策略、认知策略、社交策略、补偿策略的使用上差异显著,在记忆策略的使用上差异不显著.

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来源
《内江师范学院学报》 |2010年第z1期|63-6467|共2页
作者
梁小琴; 黄燕青;
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作者单位

内江师范学院;

内江师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
英语; 语言学习策略; 差异;

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