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试论多媒体在农村初中语文阅读教学中的运用

         

摘要

一、转变观念,使用电化教学手段 农村初中语文阅读能力教学因受信息及师资条件的限制,阅读教学注重传统教学,急功近利.阅读教学观念陈旧落后,着眼于"教"的状况太多,学生阅读的太少,因而造成学生的文化积淀太浅,缺乏语文功底.语文课里学生读书的时间只有几分钟,大部分时间被教师的烦琐分析和提问所占有.任何能力都是学习主体"悟"后"练"出来的.而绝非是"讲"或"听"出来的.中学语文教学要着力培养学生的形象思维及阅读能力,早已成为共识.近年来,中学语文教改中出现的"情境教学"情感教学"生活教学"等新的教学模式,正是围绕这一认识而产生的.传统的语文教学方法,想要全面调动学生的感观,除了提高教学艺术(如书法、语言等)外,别无他法.

著录项

  • 来源
    《内江师范学院学报》 |2009年第z1期|361-361|共1页
  • 作者

    梁肇锋;

  • 作者单位

    内江市东兴区教育局;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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