对我校体育系教师技术教学质量评价指标体系的初步设想

曹巾章

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体育技术教学是一个复杂的系统,为了科学地建立我系教师技术教学评价指标体系,本文遵循教学的方向性、客观性、全面性、导向性及可测性原则,将该体系分为教学准备、教学组织、教学方法、师生活动、教学效果五大项评价标准,每项又由各分项标准组成,使其符合当代社会和时代对技术教学的要求。该体系采用记分评定法,力图使本系师生和教学管理者能从实际出发,客观、公正、合理地正确评价教师的教学水平,并为改进教学提供依据,促进我系教学的改革和提高。

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来源
《内江师范学院学报》 |1994年第2期|P.54-59|共6页
作者
曹巾章;
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作者单位

内江师专体育系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教育;
关键词
评价指标体系; 技术教学; 质量评价; 教学评价; 评价标准; 体育系; 教学质量; 体育教师; 评估指标; 教学方法;

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