媒体融合背景下高职学生思政教育工作创新路径探索

赵哲平

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近年来,随着大数据、云计算、物联网、人工智能、5G等各种新兴技术的迅猛发展,新媒体和传统媒体相互融合发展,实现了不同媒体的优势相加和功能相融。新技术的发展、新形势的涌现,高职学生思想动态发生变化,很多高职学生沉迷于各类新媒体平台,思想怠惰,甚至部分学生被不良信息引导,丧失进取心、求知欲,荒废了学业。加强高职学生思政教育,创新高职学生思政教育工作的方式方法,提升高职学生思政教育工作的实效性迫在眉睫。基于此,文章采取理论研究的方法,结合作者工作实践,分析媒体融合背景下高职学生思政教育工作在教育环境、教育对象、教育队伍和教育方式方面面临的挑战,指出媒体融合在教育实效、教育载体、教育形式方面为高职学生思政教育工作提供了契机。文章认为,在媒体融合背景下,高职学生思政教育工作应从树立媒体融合发展理念、全面覆盖思政教育环境、拓展媒体融合传播内容、打造新型思政教育队伍四个方面进行创新。通过本研究,可以为一线高职学生思政教育工作提供一定的理论参考,促进当代高职学生综合素养的提升,为国家、社会发展提供更为可靠的人才支持,最终推进经济社会的持续发展。

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来源
《新闻研究导刊》 |2023年第10期|199-201|共3页
作者
赵哲平;
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作者单位

山西水利职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类传播理论;思想政治教育、德育;
关键词
媒体融合; 高职学生; 思政教育; 教育环境; 教育对象;

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