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新媒体时代辅导员在高校网络舆情引导中的“位”与“为”探析

         
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随着新媒体的快速发展,高校网络舆情呈现出多样化、碎片化、极端化等新特征,对大学生的思想政治教育和心理健康产生了深刻影响。辅导员在高校网络舆情引导中扮演着重要角色。文章从新媒体的发展和高校网络舆情的特征两个方面分析了网络舆情对大学生的影响,探讨了辅导员在高校网络舆情引导中的角色定位,提出辅导员应该扮演好沟通者、预警者和研判者的角色。作为沟通者,辅导员应该利用新媒体平台进行正面引导和教育,培养学生的媒介素养和理性判断能力,促进学校与学生的良性互动;作为预警者,辅导员应该及时发现、介入和化解网络舆情危机,防止其恶化和扩散,维护学校和学生的合法权益;作为研判者,辅导员应该理性分析问题,梳理诉求,明确职责,制定合理有效的应对措施。文章还提出了辅导员在高校网络舆情引导中的应对策略,包括积极学习舆论信息传播规律,在日常工作中重视媒介管理教育,建立下沉至寝室的舆情监测体系,发挥示范作用,在班级中培养青年“意见领袖”等。这些策略有助于辅导员在新媒体时代发挥重要作用,做好高校大学生成长路上的“引路人”。文章旨在为新媒体时代辅导员的日常管理工作提供参考,在高校网络舆情引导中实现“位”与“为”的有机统一。

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