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'互联网+教育'背景下我国高校课程微信学习平台研究

         

摘要

我国高校传统教学模式存在着教育资源地区性差异、教师作业批改缺乏及时反馈和师生互动机制的问题.本文基于"互联网+教育"背景,探究我国高校构建微信学习平台的可行性,研究如何打造我国高校课程微信学习平台,实现教育资源共享,激发学生的主动学习热情.

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